张店区潘南小学始终把书香校园建设作为学校发展的重要部分，用书香浸润生命，从而实现为学生一生的发展奠基的教育愿景。学校充分利用环境的育人功能，在校园阅读环境的创设上，以功能性为先兼顾美观性。

为学生提供了便利的阅读场所、阅读空间，学校走廊、读书吧，随处可见学生阅读的身影，班级文化的设计从学生的美学体验出发调动阅读兴趣。

学校初步构建了全校、年级、班级三级全学科阅读实施路径，根据市教育局首次发布的全市中小学全科阅读推荐书目结合学校的实际，确定了潘南小学教师、家长、学生全科阅读书目及实施计划。学生在教师推荐课指导下，选择阅读书目，进行有效阅读。每位教师根据任教学科都参与阅读指导课的设计中，初步形成我校阅读指导课资源库，并利用学校云录播平台进行展播，实现资源共享、智慧共长。

学校提倡多元阅读班本化，借助全科阅读导读策略论文征集活动，鼓励教师开发多元阅读课程，借助班级开展的一系列阅读活动，提高学生的阅读素养。

张店区华润实验小学通过构建全科阅读的校本环境，助力师生的阅读成长，制定师生读书制度，建设全科阅读的书香环境，营造全科阅读的文化氛围。学校打造了长约80米的、富有浓郁书香气息的“阅读长廊”，“阅读长廊”共设计了3个阅读区域，配备了各学科书籍、书架、书箱、各式可爱的阅读连椅。这里成为学生课间、午饭后的阅读好去处。完善班级图书角的建设，将学生推荐的书籍充实到图书角，营造每时每刻浸润其中的班级阅读环境。

学校完善了图书室的管理、借阅制度，做到了图书室每天开放，且开放时间不少于4小时；从少先队大队委中抽取负责任的学生成立了“课间图书管理小分队”，协助图书室李安老师服务于学生的图书借阅。

学校将每周四下午的第3节课设定为“阅读课”，确保全科阅读的各科老师、学生有阅读、交流、反馈的时间，以形成教学模式。创设各种班级、校园读书活动，让学生全身心投入到全科阅读中来。